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          高中學好數學的方法和技巧

          時間:2019-03-30 11:30:30本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 鞏詩2 我要投稿

            學好數理化走遍天下都不怕,數學的學習是一個循序漸進的的過程,以下是由小編為大家推薦學好高中數學的方法,來一起看看吧。

            如何學好高中數學

            1、培養良好的學習興趣

            興趣是最好的老師。在數學學習中,我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的“認識”過程,這自然會變為立志學好數學,成為數學學習的成功者。那么如何才能建立好的學習數學興趣呢?

            2、建立良好的學習數學習慣。

            會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是:多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。良好的學習數學習慣還包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。學生在學習數學的過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間,以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

            3、有意識培養自己的各方面能力。

            數學能力包括:邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。平時注意觀察,比如,空間想象能力是通過實例凈化思維,把空間中的實體高度抽象在大腦中,并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。

            4、及時了解、掌握常用的數學思想和方法。

            學好高中數學,需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個:集合與對應思想,分類討論思想,數形結合思想,運動思想,轉化思想,變換思想。解數學題時,也要注意解題思維策略問題,經常要思考:選擇什么角度來進入,應遵循什么原則性的東西。

            5、逐步形成 “以我為主”的學習模式 。

            數學不是靠老師教會的,而是在老師的引導下,靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程,養成實事求是的科學態度,獨立思考、勇于探索的創新精神;正確對待學習中的困難和挫折,敗不餒,勝不驕,養成積極進取,不屈不撓,耐挫折的優良心理品質;在學習過程中,要遵循認識規律,善于開動腦筋,積極主動去發現問題,注重新舊知識間的內在聯系,不滿足于現成的思路和結論,經常進行一題多解,一題多變,從多側面、多角度思考問題,挖掘問題的實質。學習數學一定要講究“活”,只看書不做題不行,只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結合自身特點,尋找最佳學習方法

            6、認真聽好每一節棵。

            在新學期要上好每一節課,數學課有知識的發生和形成的概念課,有解題思路探索和規律總結的習題課,有數學思想方法提煉和聯系實際的復習課。要上好這些課來學會數學知識,掌握學習數學的方法。

            高中數學常見學習誤區

            誤區1:以為自己上課聽懂了

            這種現象特別的普遍,課上學生跟著老師的思路走,不僅聽懂了、學會了,對老師提出的問題也是對答如流,于是,有的同學就沾沾自喜,認為自己真的會了,但等到做作業時就會發現很多題都不會,這說明了接收知識和應用知識是兩回事。因此,即使上課聽懂了,課后也要復習,通過多做同步訓練題來鞏固自己所學的內容。

            誤區2:不求甚解的多做題

            有不少同學希望通過多做題來鞏固知識、提升成績,更有的人認為,通過多做題來提高“押題”的概率。高中數學題型多變,知識點也比較多,所以想要押題非常困難。與其不求甚解的多做題,不如,讓自己花點時間總結最近所做題的題型與思路,通過總結整理來尋找解題技巧與解題靈感

            誤區3:通過解難題來獲取成就感

            有的學生認為把難題做會了,簡單題就能迎刃而解,同時鉆研數學難題能讓這部分同學有成就感,可奇怪的是他們的數學成績并不十分好,反而很多簡單題都做錯了,其實這從一定程度上反映了這部分同學的浮躁心態,總在追求“更高、更難”,卻忽略了基礎知識,一味追求成就感,卻忘記了腳踏實地的學習。其實,真正體現數學思維之美的恰恰是一些小題目,“平凡中見偉大”才是真正的偉大,所以,想要追求難題的成就感,就要踏踏實實將基礎題做好。

            誤區4:解題思路過于單一

            相信在學習數學的過程中,都有類似的感覺,一道題想破腦袋也想不出來,但是在老師的稍加指點下就恍然大悟,為什么別人的一句話甚至一個詞就能深受啟發呢?其實,這就是解題思路過于單一、學習方法刻板造成的。“條條大路通羅馬”,平時要對數學基本概念、公式、定理整理歸納,做到隨時能用,體現在具體題目中,才能夠舉一反三。此外,要學會審題,抓住題目的關鍵點,圍繞關鍵點從不同的角度嘗試解題,這樣處理才會更加靈活、多變。數學就是要把方程、圖形動一動、變一變,把各種已知條件以不同方式有機結合起來,就能得到準確的結果。

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